28 ноября 2025 года в ОГКУСО «СРЦН «Малютка» г. Ангарска» прошёл практический тренинг, посвященный развитию коммуникативных навыков педагогов. Тема — «Развитие коммуникативной компетенции педагога: ключ к эффективному партнёрству с родителями» — как никогда актуальна для нашей ежедневной работы. Занятие провела педагог-психолог полустационарного отделения «Дети в семье» Светлана Валерьевна Варламова.

Главной целью тренинга было не просто рассказать о теории общения, а дать педагогам практические инструменты для построения доверительных и партнерских отношений с семьями воспитанников. Вместо обсуждения сложностей акцент был сделан на поиске решений и стратегиях продуктивного диалога.

Теория ожила на практике через серию увлекательных упражнений:
🟢 «Подарок» и «Достойный ответ»: участники учились трансформировать потенциальный конфликт в конструктивный разговор, находя позитивный выход из напряженных ситуаций.
🟡 «Тренировка интонации»: педагоги на собственном опыте убедились, как тон голоса может менять смысл сказанного и влиять на атмосферу беседы.
🟣 Командная игра-инсценировка: это был самый оживленный этап! Команды импровизировали, разыгрывая смоделированные конфликтные ситуации. Коллеги совместно искали и находили наиболее деликатные и эффективные пути разрешения спора.
🟠 «Портрет родителя: от восприятия к взаимодействию»: педагоги создавали многогранные портреты, обсуждая, как разные личностные качества родителей влияют на диалог и как подобрать к каждому свой ключик.

Ключевой вывод педагога-психолога:
Светлана Валерьевна подчеркнула, что основа успешного взаимодействия — это отказ от навешивания ярлыков. «Задача педагога — не перевоспитывать родителей, а понять их мотивы и эмоциональное состояние, — отметила она. — Когда мы принимаем точку зрения другого человека без осуждения, мы создаем пространство для настоящего диалога и становимся союзниками в общем деле — благополучии ребенка».

Тренинг получил живой отклик от педагогов, особенно тех, кто работает с родителями детей с ОВЗ. Все участники сошлись во мнении, что такая практика помогает не только профессионально расти, но и по-новому взглянуть на свою работу, наполняя её ещё большим смыслом и пониманием.